UGT INFORMA: Renovación del nombramiento de directores y concurso de méritos para la selección y nombramiento de directores y directoras en centros públicos de la Región de Murcia..
Plazo hasta las 13:00 horas del 6 de febrero de 2024.
UGT os deseamos suerte a todas y todos los que lucháis por este gran reto.
El Ministerio de Educación, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y la Comisión Europea han presentado 44 propuestas de Plan de Acción para frenar las tasas de abandono escolar.
A mediados de junio de 2023, la Secretaría de Estado de Educación de España presentó el informe 'Propuestas de Plan de Acción para reducir el Abandono Escolar Prematuro', elaborado por la OCDE en colaboración con el Ministerio de Educación y Formación Profesional y la Dirección General de Apoyo a las Reformas Estructurales de la Comisión Europea. El documento incluye 15 recomendaciones, desglosadas en 44 propuestas y divididas en cinco áreas de acción, que tienen como objetivo reducir el número de jóvenes que abandonan prematuramente el sistema educativo.
La lucha contra el abandono escolar prematuro es una prioridad absoluta e indispensable para el Ministerio. A pesar de una tendencia más alentadora en los datos de la última década, existe una necesidad continua de mejorar las oportunidades de todos los estudiantes.
Identificación de escuelas vulnerables
El primer ámbito de acción del informe se centra en el establecimiento de un enfoque común para la identificación de las «escuelas vulnerables», con el fin de distribuir los recursos adicionales necesarios de la manera más eficaz.
Para ello, el documento propone la elaboración de un Índice de Vulnerabilidad Escolar comparable en toda España, que podría utilizarse para identificar y asignar recursos adicionales a los centros educativos. Este índice implicaría dos subconjuntos diferentes de estadísticas: uno básico, con indicadores comunes a todo el territorio, y otro discrecional, con indicadores adicionales establecidos por las Comunidades Autónomas en función de sus circunstancias locales. Las dimensiones incluidas pueden referirse a los datos socioeconómicos, culturales y geográficos de las escuelas, así como a aspectos educativos, como la repetición de curso, las tasas de absentismo o el rendimiento académico.
Otra medida recomendada es la creación de un sistema común de alerta temprana para los alumnos en riesgo de abandono escolar antes de que finalice la segunda etapa postobligatoria. Esto incluiría información actualizada sobre los estudiantes y datos sobre su rendimiento y comportamiento, accesibles a todas las administraciones educativas en caso de que un alumno cambie de escuela. En este contexto, será importante identificar definiciones y medidas comunes para conceptos clave como el «absentismo escolar» o el «alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo».
Formación del profesorado
El segundo ámbito de actuación gira en torno a la preparación de los docentes, el personal directivo y otros profesionales de la escuela para promover la inclusión y el bienestar de los alumnos y reducir las tasas de abandono escolar.
En este ámbito, se ha propuesto, entre otras medidas, incluir las competencias socioemocionales en los criterios de admisión y selección para el acceso a la formación inicial del profesorado, como se está haciendo, por ejemplo, en Finlandia y en los Países Bajos. Otra medida contemplaría alentar a personas de diversos orígenes a ingresar a la profesión. Además, se ha considerado esencial promover un desarrollo profesional continuo de alta calidad en el ámbito de la diversidad en las aulas y las necesidades individuales de aprendizaje, dando prioridad a los docentes de las escuelas vulnerables.
Apoyo a los estudiantes
Un tercer conjunto de medidas busca promover el apoyo a los estudiantes y fomentar la inclusión y la equidad. A este respecto, el mencionado Índice de Vulnerabilidad Escolar podría utilizarse para apoyar acciones específicas de la escuela, como el apoyo adicional a los estudiantes que enfrentan dificultades y a sus familias, la creación de grupos de aprendizaje de diferentes tamaños, clases de apoyo a las tareas o clases de recuperación, y la ampliación del tiempo de aprendizaje.
Además, el informe recomienda reducir la repetición de curso, que se asocia con un riesgo de menor rendimiento académico, desmotivación y abandono escolar prematuro. Se ha sugerido implementar alternativas efectivas en su lugar, con acciones de intervención temprana, tal y como establece la Ley de Educación de 2020 (LOE-LOMLOE). El documento también destaca la importancia de reducir la segregación escolar, fortalecer la orientación en las escuelas y fomentar un espíritu escolar positivo.
Flexibilidad curricular y aprendizaje basado en habilidades
El informe establece la promoción de la flexibilidad curricular y el aprendizaje basado en competencias como su cuarta área política clave, con una EFP más atractiva y de calidad y con programas para reincorporarse a la educación y la formación. Entre otras propuestas, el documento recomienda poner en marcha una campaña nacional para concienciar sobre la calidad de la FP y hacer que los Centros de Educación de Adultos sean más atractivos para los jóvenes.
Promover la colaboración de las administraciones educativas
La quinta y última línea de actuación del informe propone institucionalizar la colaboración y el intercambio de conocimiento entre las Comunidades Autónomas y el Ministerio. De este modo, el abandono escolar anticipado se abordaría a través de reuniones periódicas, así como mediante la creación de una plataforma digital común con las diferentes medidas implementadas y su seguimiento.
El informe también se refiere a un proyecto iniciado hace dos años, que se centra en el análisis y la identificación de buenas prácticas a nivel internacional, nacional y regional. Estos esfuerzos han contado con el apoyo de grupos de trabajo que han contado con la participación de los principales actores del sistema educativo y de todas las Comunidades Autónomas.
En España, la Tasa de Abandono Escolar Prematuro (es decir, el porcentaje de jóvenes de 18 a 24 años que no han finalizado la educación secundaria postobligatoria, principalmente Bachillerato o Ciclos Formativos de Grado Medio) se situó en el 13,9% en 2022, casi la mitad que una década antes. Sin embargo, esta cifra sigue estando por debajo del objetivo del 9% fijado por la Comisión Europea.
De hecho, es importante tener en cuenta que los jóvenes que abandonan prematuramente la escuela corren un mayor riesgo de exclusión social, ya que encuentran más dificultades para encontrar empleo, según varios estudios de la OCDE.
Programas de apoyo
La reducción de la tasa de abandono escolar prematuro es un objetivo esencial para el Ministerio de Educación y Formación Profesional. Tanto la Ley de Educación LOE-LOMLOE de 2020 como la Ley de Formación Profesional de 2022 establecen este objetivo entre sus prioridades, promoviendo el aprendizaje flexible, la detección temprana de posibles problemas y la individualización del aprendizaje.
Además, el MEFP ha puesto en marcha el Programa de Orientación, Promoción y Enriquecimiento Educativo (PROA+), destinado a mejorar el éxito escolar en los centros concertados donde más del 30% del alumnado se enfrenta a dificultades. El programa, cofinanciado por la Unión Europea, cuenta con un presupuesto de 360 millones de euros para el periodo 2021-2024 y actualmente se está implementando en casi 3.700 escuelas de todo el país.
PROA+ se complementa con las Unidades de Servicio de Acompañamiento y Orientación, que brindan apoyo a estudiantes en riesgo de repetición o abandono escolar. Esta última actuación, financiada a través de fondos europeos, ha recibido 124 millones de euros para el periodo 2021-2024, que el Ministerio distribuye posteriormente a las Comunidades Autónomas.
Para más información: 'Propuestas de Plan de Acción para reducir el Abandono Escolar Prematuro en España'
Fuente: Unidad Eurydice España
Imagen fuente (https://x.com/educaINEE/status/1740281819981824358?s=20
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UGT INFORMA: CONSEJO GENERAL DE MUFACE
Por parte de la Dirección General se ha asegurado que el modelo de MUFACE no corre ningún riesgo a pesar de algunas informaciones que se habían recogido en distintos medios de comunicación. Además, se sigue trabajando con el Ministerio de Hacienda y Función Pública para incrementar la cuantía de la póliza del concierto sanitario con las entidades privadas, con el fin de asegurar las mejores prestaciones sanitarias al colectivo de mutualistas.
Extensión de la receta electrónica para los mutualistas con sanidad privada (en enero y febrero de 2024 está previsto que se implante en Navarra y Murcia). Ya se han incorporado Extremadura y La Rioja y se ha propuesto la incorporación del resto de CCAA con un ritmo de una al mes hasta finales de 2024. Incorporación de nuevas prestaciones sociales y como novedad, se está trabajando en una prestación para mutualistas víctimas de violencia de género.
Por lo demás se prorroga el PLAN MUFACE AVANZA para 2024.
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MUTUALISTA: CAMBIO ORDINARIO DE ENTIDAD SANITARIA
Desde el 1 de enero hasta el 31 incluido.
Puedes hacerlo libremente
Los catálogos médicos están en la web de MUFACE desde el 1 DE ENERO
Toda la información en MUFACE: Cambio entidad enero - Diciembre 2023 - Año 2023 - Hemeroteca Noticias - Comunicación - Portal Muface
A partir del 1 de enero, y hasta el día 31 inclusive de dicho mes, las personas mutualistas que así lo deseen podrán solicitar el cambio de entidad sanitaria, tanto si se adscriben a los servicios públicos de salud como a las entidades aseguradoras incluidas en el Concierto de Asistencia Sanitaria 2022-2024 (enlace): Asisa, DKV y SegurCaixa Adeslas. El cambio puede realizarse en cualquier sentido.
Para realizar una elección informada, el colectivo mutualista puede comprobar la oferta de las distintas entidades en la sección Encuentra tu Médico de la página web, si bien se advierte que los catálogos actualizados 2024 estarán disponibles a partir del próximo 1 de enero.
La posibilidad de realizar el cambio de entidad para titulares, en el que estarán incluidos en su caso sus beneficiarios, se ejerce libremente durante el mes de enero, por los canales establecidos. La Mutualidad recuerda que desde la entrada en vigor del presente Concierto de Asistencia Sanitaria, quedó suprimida la permuta de junio.
La posibilidad de cambio extraordinario por las causas tasadas previstas en el Concierto continuará en las mismas condiciones y con la misma regulación que hasta ahora, tal y como aparece en la información de la página web de MUFACE.
Para una elección responsable, la oferta de los servicios de salud públicos y los catálogos de servicios médicos y sanitarios de entidades concertadas contemplados en el Concierto 2022-2024 pueden consultarse en la página “Encuentra tu médico” de la web de MUFACE. Los catálogos de entidades concertadas estarán actualizados en la web a partir del 1 de enero, así como en las respectivas páginas web de cada una de ellas, cuya dirección web puede encontrar en nuestra página.
La solicitud del cambio ordinario de entidad puede realizarse a través de distintos medios. A continuación aparecen todos ellos. Recomendamos encarecidamente el uso de la sede electrónica o del correo postal, habida cuenta de la saturación que se produce a principio de año en algunas oficinas.
El número de mutualistas que hacen uso del canal electrónico sigue creciendo. En enero de 2023 un 75,50% de solicitantes utilizaron el servicio digital, evitando desplazamientos físicos y gestiones.
Una vez hecho el cambio, si se ha solicitado la adscripción a servicio público de salud, la correspondiente tarjeta sanitaria ha de solicitarse en el respectivo Centro de Salud. Si por el contrario se ha pedido la adscripción a una entidad concertada, será la propia entidad la que remita la nueva tarjeta en el plazo de una semana.
El canal electrónico permitirá además disponer, en tanto en cuanto se obtiene la tarjeta sanitaria de la entidad de que se trate, de un certificado de adscripción a entidad sanitaria, que puede ser necesario puesto que en la tarjeta de afiliación ya no aparece la entidad sanitaria de adscripción. Así, una vez realizado el cambio de entidad, la persona mutualista podrá descargarse el certificado en la sede electrónica de la Mutualidad o también solicitarlo por otros medios en la correspondiente oficina provincial, siempre a partir del día siguiente al de la fecha de cambio.
La libre elección de entidad es la piedra angular sobre la que pivota el modelo MUFACE, porque en ella descansa la esencia de la Mutualidad como modelo de colaboración público-privada, que se plasma en el Concierto con entidades privadas y en el Convenio con el INSS. Los resultados de cada proceso de cambio reflejan cuál es la voluntad mutualista preponderante en cada momento.
